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学校地点：重庆市长寿区长寿湖镇旅游度假区内

       随着国家“双减”政策落地和英语“新课标”的公布
，怎样优化英语作业设计成为英语西席圈热议的话题。11月4日全天
，在长寿区西席生长中心牵头下
，我校承办了主题为“新课标理念下的作业设计探索”的全区小学英语开放运动
，80多名英语西席加入
，运动抵达预期效果。

区英语中心组成员高原先生主持了整场运动。

第一节
，郑燕先生执教了《新邪术英语》《1B Unit1 She is helpful.》。 郑先生针对三年级学生的年岁特点
，将课堂教学模式确定为“使命与运动相团结”的整体教学模式
，将语言学习和多种能力的作育渗透到课堂运动和教学使命中
，起劲为孩子们提供一个一直感知、一直探索、一直提高的生长空间。孩子们以极大的热情和兴趣加入到整个教学运动中
，在生动愉快的教学气氛中感应了学习英语的快乐和获取知识的知足。

       第二节
，牟霖先生执教了一节很是温暖的英语绘本课《The Giving Tree》。 牟先生在课程的设计上匠心独具
，形式看似简朴
，内容却富厚
，给先生们提供了关于绘本阅读课方面的一些教学启示。孩子们的英语朗读和走心表达获得了在场先生的阵阵掌声
，真切体会到身边主要的人对自己的无私贡献
，明确支付与感恩
，从“英语教学” 走向“英语教育”。

在授课西席说课反思之后
，参会先生们对这两节课举行了分组钻研和交流分享
，表达了高度的认可
，也提出了一些中肯的刷新意见。Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire(William Butler Yeats). 教育不是注满一桶水
，并且点燃一把火（叶芝）。

       我校小学英语学科组组长聂丽萍先生代表科组举行了题为《聚焦新课标
，探索小学英语作业设计优化路径》的讲座
，在加德纳的多元智力理论和布鲁姆的目的分类学理论的指导下
，她对作业编排有三个方面的思索：

（一） 指向教学目的
，设计“基础牢靠型”作业；

（二）指向学科素养
，设计“应用提升型”作业；

（三）指向育人价值
，设计“拓展立异型”作业。

         讲座中泛起了近三年BOB集团学子们富厚多彩的作业样态
，并着重提到了分层作业和教学评价的主要性与实践探索。

        最后
，长寿区西席生长中心英语教研员廖成莲先生就《新课标视域下的小学英语作业设计与实验》为与会先生们开展了专题讲座。廖先生深入浅出地给各人解读了“新课标”理念、有用作业设计的主要性、须要性与以及实验要领。廖先生讲到
，我们要以“新课标”为主要纲要
，以“减负增效”的时代诉求
，以及学业评价刷新作为实践依据
，坚持课程标准和教学目的相一致
，思索和设计每一项作业.做到目的明确、目的一致、设计科学、问题新颖、难易适度、时间合适、结构合理、体现条理。其次
，作业的修正和反响更要有评价手艺的含量
，充分验展作业评价的形成性和激励性功效
，增进教学质量的大幅提高。

  教者若有心
，学者必得益。安排作业
，是一种艺术
，更是一种立异。面临“双减”与“新课标”带来的机缘与挑战
，信托全体英语西席将在作业的“减负增效提质”优化厘革的路上砥砺前行
，切实减轻学生课业肩负
，为学生提供自主学习、自由探索的生长空间
，引发学生的学习兴趣
，切实提升学生英语学科焦点素养。

文稿|聂丽萍

图片|小学部提供

编辑|湖畔媒体中心

校审|程琳娜

审核|张  勇