BOB集团

BOB集团“4i“体验课程架构

BOB集团教育集团从1998年开办第一所幼儿园（公明二幼）最先，在履历了13年的办学历程后，已形成了3所学校10所幼儿园2个培训中心的集团化办学规模，其理念的前瞻性，富厚的办学履历，扎实的教育基础，赢得家长和社会偕行的高度认可，在社会上树立了优异的口碑
。

在第一个十年的办学历程中，集团承继“为每个孩子的优尤物生涤讪”的宗旨和“专业成绩未来，细节决议成败，学习引领生长，质量决胜品牌”的办学理念，顺应国家、广东省、深圳市对学前教育多元化生长的趋势，认真贯彻执行各项目的政策以及《幼儿园事情规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与生长指南》精神，一直增强素质教育，完善幼儿园治理，改善办园条件，一直提升师资步队素质，提升保教质量，为集团幼儿园的可一连生长涤讪了扎实的基础
。在集团下属各幼儿园迈入第二个十年生长历程之际，集团董事会明确了“二次创业”的愿景，提出了“四个优美”新的办学目的，即“焕发优美的人性、作育优美的人格、拥有优美的人生、建设优美的教育”，力促集团幼儿园的内在式生长，增进办园品质迈上新台阶
。

走“内在式生长”之路，最主要的是需要有一个完整的、具有生命力的、科学可行的课程系统来支持和推进
。一个好的课程结构一定对幼儿的生长、西席的生长、幼儿园的生长爆发决议性的影响
。为此集团幼教中心牵头，对幼儿部课程系统举行了周全、系统的梳理和界说，通过组织各园园长、教学治理职员以及一线西席举行讨论和聚焦，最终形成了BOB集团幼儿部”4I”体验课程系统，包括课程依据、课程理念、课程目的、课程内容、课程实验、课程特色、课程评价等共七个部分，详见课程建构系统图
。

“4i”：是对”在快乐中生涯，在自动中探索，在行动中学习，在履历中生长“4个课程目的的英文单词“ideals”的缩写
。体验：是指通过直接感知、现实操作、亲自体验获得的履历
。“4i”体验课程：是指本课程以“直接感知、现实操作和亲自体验”为焦点，在践行“在快乐中生涯，在自动中探索，在行动中学习，在履历中生长“的课程目的中，让幼儿通过“体验”获得认知天下的履历，增进身心周全协调生长
。

七、“4i”体验课程生长评价