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积木在幼儿园教育课程中，始终饰演着相当主要的角色，它的玄妙之处在于能充分知足幼儿多方面的兴趣，提供幼儿整合性的履历。幼儿在把积木时而堆高、时而围合的历程中，获得明确空间的要害履历
；当幼儿在配合并平衡种种类型的积木时，可生长手眼协调能力
；而当幼儿使用种种积木搭制作型时，更可以引发幼儿的想象力、创立力
；当他们料理整理积木依其巨细或形状分类时，无形中增强了计数和分类能力。

今天，我园举行了一场大型积木大赛，全园总发动，吃完早餐，小朋侪就纷纷从班级里将积木搬到响应的园地，并且正能量爆棚，为角逐加油打气。

一个好的作品虽然要从一个完整的设计最先，瞧我们的小朋侪，现在正在为接下来的修建做设计呢！

在搭建时，从运用种种形状积木中，幼儿可熟悉差别的几何形状及分合的转变。幼儿从中可学到有关重量、平衡、对称、配对、巨细、是非等数目看法。在接触木制、橡胶、塑料、纸制的积木中区分差别的质料。通过旅行实物和图片先容，幼儿可起源相识修建物是怎样搭建的，并运用平铺、架高、围堵、连结等搭建要领。

幼儿将见到的事物举行搭制作型，或为自己搭建的物体设想、命名时，增进幼儿视觉影象的生长，启发幼儿的想象力、创立力。幼儿运用制作出的物体，实验饰演种种角色，扩展富厚角色运动的情节内容，生长语言形貌与交流的能力。 在配合使用积木或配合搭建历程中，增进幼儿分享、相助、协商等社会性行为的增强。在料理整理积木时，提高幼儿分类和料理物品的能力。幼儿对自己搭建的作品感应自满，发天生就感和自信心。