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龙华区小学第三教研配合体在我�？埂�2+2”数学教研运动
时间: 2019-06-18 作者:龙华中英文实验学校 阅读次数: 30282019年5月28日下昼 ，龙华区小学第三教研配合体“2+2”数学教研运动在龙华中英文实验学�？沽艘浴霸跹⒀а靶巳ぁ蔽魈獾氖Ы萄性硕�。
龙华区小学第三教研配合体“2+2”数学教研运动现场
龙华区小学第三教研配合体“2+2”数学教研运动现场
本次运动共举行两节课例展示 ，划分是龙华中英文实验学校的张娜先生执教的《重复的神秘》和大浪实验学校的曲丹先生执教的《分一分》。两位先生教学基本功扎实 ，起劲准备 ，准确掌握教学重点 ，善于引发学生课堂学习兴趣 ，让学生在自主探讨中思索、展示、质疑、交流 ，给加入教研的先生带来了两节精彩的课堂。（图3图4）
张娜先生以“以前有座山 ，山上有座庙……”引入今天的课题《重复的神秘》 ，经由先生点拨后 ，学生自主探讨寻找发明重复的神秘 ，然后张娜先生指导学生用自己的方法用图形、文字、符号、数字体现神秘 ，极大的引发了学生的学习兴趣 ；在运用重复周期解决现实问题时 ，同砚们在先生的指导下起劲探索 ，带给先生们令人意向不到的惊喜 ，展现了巧妙的数学之美。
张娜先生执教《重复的神秘》
曲丹先生执教《分一分》
张娜先生以“以前有座山 ，山上有座庙……”引入今天的课题《重复的神秘》 ，经由先生点拨后 ，学生自主探讨寻找发明重复的神秘 ，然后张娜先生指导学生用自己的方法用图形、文字、符号、数字体现神秘 ，极大的引发了学生的学习兴趣 ；在运用重复周期解决现实问题时 ，同砚们在先生的指导下起劲探索 ，带给先生们令人意向不到的惊喜 ，展现了巧妙的数学之美。
在先生指导下起劲探索
曲丹先生从感悟一半的教学情景出发 ，让学生通过实物和图形充分熟悉二分之一 ，然后用自己的要领体现二分之一 ，进而自主创立出更多的分数 ，让学生的学习兴趣抵达极点 ，充分感受到了分数爆发的须要性和历程。学生的视察能力、表达能力、下手能力得以在课堂中提升。
曲丹先生在课堂中教学要领多样 ，作育学生学习的兴趣
课后 ，在陈吉先生的主持下 ，龙华中英文实验学校的马定云先生和大浪实验学校的徐丽娜先生划分对两节展示课举行了点评。马先生和徐先生同时一定了两节课例中两位先生对细节的处置惩罚 ，以为两节展示课在引发学生课堂学习兴趣以及教学环节的全心设计方面匠心独运 ，独具匠心。
展示课点评现场
接着 ，来自清湖小学的徐庆先生举行了“引发学生学习兴趣 ，作育学生综合素养”的微讲座。徐先生讲到 ，引发学习兴趣要遵照三个原则：一是可视化原则 ，二是生涯化原则 ，三是好玩原则。徐先生以为在课堂教学设计中细节决议成败 ，要作育学生用数学的眼光视察生涯 ，她以生涯中和歌曲中的黄金支解点为例 ，言简意赅地叙述了引发学生数学学习兴趣的主要性。
清湖小学徐庆先生举行“引发学生学习兴趣 ，作育学生综合素养”的微讲座
最后 ，区教研员吴贞旺先生对今天的教研举行了精彩点评。在讲到怎样引发学生一堂课的兴趣时说：一要营造一个令学生轻松、清静的课堂情形 ；二要创设一个学生感兴趣的情景 ；三要提出学生能够听明确的问题 ；四要安排一个学生愿意加入的运动 ；五要学生有表达自己的时机 ；六要聚焦问题 ，教学环节要精练。在谈到怎样引发学生对数学学科的兴趣时 ，吴先生说：“是爱 ，要让学生首先喜欢数学先生”！他希望先生们既要做有爱心的先生 ，也要做有爱能的先生。
区教研员吴贞旺先生对教研课举行精彩点评
为顺遂完本钱次“2+2”数学教研运动 ，我校教研团队举行了为期一个月的准备 ，我校胡化忠副校长、张丹主任深入小学数学教研团队加入教研 ，详细指导 ，小学行政西席团队同心协力。本次运动区中心教研组成员全程加入 ，同时也获得我校校办和后勤组的鼎力大举支持。
信托在本次次教研运动中 ，每一位先生都有自己的收获与思索 ，同时也为我们的教学事情积贮前行的实力 ，在教学教研路上我们携手前行 ，配合生长。
加入龙华区小学第三教研配合体“2+2”数学教研运动合影
文：王红领
图：赖梦慧
编辑：钟艳婷
责任编辑：孙家祥
