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早期阅读是幼儿教育的一项主要内容
，它从幼儿的兴趣点入手
，以图画读物为主
，以看、听、说有机团结为手段
，是能够整合生长孩子的一项教学运动
。通过早期阅读教学运动的开展
，引发孩子对图画和文字的熟悉兴趣
，萌发了幼儿热爱图书的情绪
，富厚了幼儿阅读履历
，提高了幼儿阅读能力
，同时生长了幼儿的想象力、头脑和表达能力
。为了给孩子们越发专业的教育
，公明第二幼儿园在2018年4月份开展了早期阅读教学观摩钻研运动
。

本次教研运动
，西席团结早期阅读绘本差别题材（散文类、故事类、诗歌类、知识类）
，设计了切合孩子年岁特点的运动目的
，以及每个运动环节运用的战略
。在钻研历程中
，西席随处以孩子为本、起劲为孩子创设提高视察、讨论、大胆分享、谛听他人等语言生长能力的时机
。

本次早期阅读运动的展示运动分为整体运动和区域运动两种形式
。区域运动是我们新加入的一种教学模式
，而区域运动中应设定有针对性某个目的举行探索、发明或举行整理
，相宜安排有下手操作的教学战略
，让幼儿获得充分下手、动脑的实践履历
。

西席们一次又一次实践、反思
，从评价中去发明自己的缺乏
，从而提高自己的教育水平
。四天的观摩运动
，我们看到了形形色色的有趣的运动内容
，体验了种种各样的运动气氛、孩子的智慧和自信
，种种各样的运动形式和列位先生的奇异的教学手段
，学习着怎样更好地做好早阅教学
，也学习着在评价中去总结和积累履历
。