关于深圳民办学校特有的办学模式和生长履历，全体干部已基本掌握，干部对集团的忠心度好，向心力大，责任感强，基本抵达“以BOB集团为家，以BOB集团为荣”的政治要求。我以为步队中的三种征象，制约了教育集团的生长：一是精于钻研教育科学，忽视对治理科学的研究；二是善于解决一样平常事务，忽视人才战略的妄想；三是知足做好部分事情，忽视对集团生长久远的思索。这种状态要转变。BOB集团需要实验人才战略，人才支持才是我们事业生长的第一生产力。
一、干部，能知会行敢继续
干部既是执行者，也是一定规模的决议者，因此要能知会行，勇于肩负。BOB集团的干部要多学习，勤思索。当下特殊要思索如下问题：（1）BOB集团进一步生长提高的优势在那里?瓶颈在那里?怎样去施展优势，突破瓶颈?（2）在目今强烈的办学竞争中，各学� ？渴裁丛诰赫辛⒂诓话苤�?（3）治理干部，尤其是校长，怎样站得更高，看得更远，去妄想学校的生长，把学校办出特色，办出品牌?（4）学校班子成员怎样做到顾阵势，不折腾，讲团结，高效率，提高班子执行力和战斗力?（5）干部怎样去提升自己的人格魅力，提高治理能力，在师生中拥有威信?
只有弄清并切实解决好以上问题，才是及格的BOB集团干部，才华开创BOB集团更优美的明天。干部还要指导教职工体贴学校的生长，明确学校的生涯情形、小我私家的生涯质量和单位的社会责任是密不可分的。让全体员工真正明确民办校，基础点在于学校的“导向问题”：（1）BOB集团是民办学校，它的生涯、生长靠的是什么?（2）BOB集团的事情职员靠什么才华有稳固的事情情形?（3）家长是BOB集团的客户，BOB集团靠什么才华让一个客户信托我们20年甚至30年，以致100年?（4）家长投资教育，怎样才华获得切实的回报?（5）教职工选择了民办学校，怎样才华真正融入民办教育?
针对以上问题，我们起劲让家长认同我们BOB集团，从“进不了公办”向“不想进公办”转变，家长选择BOB集团需要N个理由，而放弃BOB集团只要一个理由。我们应该思索，公办学校不收费，家长凭什么拿钱选择BOB集团?谜底很简朴，就是让被教育的工具成为最好的自己，让每一个孩子拥有被眷注的人生。民办教育的优势在于高质量、多条理的服务，服务于学天生人、成才，服务于家长省心、定心。只有这样，BOB集团才华生涯，才有恒久的生长动力，也只有BOB集团生长起来了，我们才华有稳固的事情情形。
二、西席，铺路架桥撑杆跳
我们应该完善选人、用人、育人、留人的人事制度，选人重“质”，用人重“长”，育人重“品”，留人重“情”，为西席搭建平台，铺路架桥，提供跳竿，让优异西席一显身手，走向乐成。
（一）选人重“质”原则
素质=气质+特质，适合就是最好的。既要选择优异的，更要选择适合的，德才兼备的人虽然好，但人无完人，我们应坚持以德为首，让BOB集团人专心、起劲、有激情地去事情。
小学西席和幼儿园西席专业衔接，要求通俗话准确，素质强，喜欢广，只管招聘多面手的人才，将“三字—画—歌—舞—诵”等教学基本功作为考察重点，年岁在30岁左右，小学4—6年级只管多选男西席。初中西席综合考察组织能力、小我私家专长，对深圳中考举行水平测试，年岁在30—40岁之间。高中西席要有质量意识、服务意识和效益意识，西席招聘时举行高考水平测试，要选择适合我们高中生特点并愿意支付的西席。
（二）用人重“长”原则
优异=本领+合适的岗位，匹配最主要。在民办教育中，最大的铺张是人力与人才的铺张。用人的科学在于点石成金，让金子发光，把人用在合适的岗位；用人的要害在于构建一个富有活力的激励系统，让有事的人抢事干，让没事的人找事干；用人的艺术在于能者多劳，多劳多得，优质优酬。
掌握以下几个原则：(1)服务品质最主要。与校长关系好,不如与家长关系好；受偕行接待,不如受同砚接待；有用果比有原理主要，有用果的原理就是有原理。(2)实验按期转达制度，表扬与品评相团结。(3)实验责任追究制度。(4)实验“底线治理”制度。(5)实验末位镌汰制度，让不肯做事、干不了事的人无立身之处。(6)增强流程监视。平时的诫勉约谈，既要温馨提醒，也要适度品评；期末约谈，重在预警，明确指出起劲偏向。
（三）育人重“品”原则
招聘西席，面试可以相识已往的业绩，审核可以看出人的能力，但人品是需要时间磨练的，因此育人的重点是人品教育，就是我们的价值观引领。BOB集团人来自五湖四海，地方文化差别，风土人情有别，生长情形各异，这些都是无法改变的，唯一能在事情情形里改变的是价值取向，因此用集团精神养育员工是我们义禁止辞的责任。
西席是培育下一代的“根雕师”，必需有巨匠的风范和镌刻能力，故对西席应该严酷要求，让BOB集团人成为“铁打的兵”而不是“流水的营”，真正做到“上班是军队，下班是家庭，培训是学校”。在西席培训上，目的应该明确，让西席有品位、有能力、有成绩。
（四）留人重“情”原则
同家长一样，员工选择BOB集团时需要N个理由，脱离BOB集团时只需一个理由。不可否定，待遇留人是稳固教职工的基础，但情绪留人也能收到奇效，我们在一起，只有“情投”才华“意合”，只有“意合”才华“惜缘”。我们不但要善待每一个厚爱BOB集团的人，并且感恩每一个脱离BOB集团的人，做到“人走茶不凉”，广种善缘，必结善果。
可以接纳以下步伐：(1)完善BOB集团奖励机制，每月审核，期末评优评先。(2)增强民主治理，完善多条理、多角度的评价机制，提高评价信度和效度。教代会评价校务委员，校务委员评价中层干部，职能部分认真人评价职员，年级组长、学科组长评价西席，学生加入评价学科西席。(3)注重情绪交流，增强“建家”力度，施展工团妇组织的作用，起劲营建富有情趣的业余文化情形和充满关爱的生涯情形，让教职工有家的温暖。(4)给教职工生长的空间，营业能力有提高、职务有提升、薪酬有晋级等。
三、品牌，三位一体的乐成
集团打造有自己知识产权的教育品牌，必需坚持学生的乐成、西席的乐成和办学的乐成相统一的办学思绪。学生的乐成是民办学校的社会目的，西席的乐成是民办学校的人才目的，办学的乐成是民办学校的谋划目的。这当中，以生为本，人才第一，西席的乐成是学生乐成和办学乐成的前言，是事业留人的基础。
西席的乐成动力是自我需要的知足，体现在成绩感、优越感和幸福感上。学生恋慕、家长认同，西席就有了成绩感；学校名声鹊起，西席就爆发优越感；安身立命事情稳固，西席就有了幸福感。
培训是最好的福利。增强对员工适用的培训，把西席的能力转换成学生的前进，也就是说，西席的能力要体现在学生的作育上，这是效能转换原理。(1)要重视西席的师德教育和教学能力训练，每学期开展师德尖兵和教学能手的评选。做到这一步，还只知足“双高”西席标准。(2)要增强班主任手艺的培训，作育学生习惯、谋划家长信心(家长对孩子有信心、家长对西席教学水平有信心、家长对学校的治理有信心)、转化后进生。做到这一步，才抵达我理想的西席标准，我们增添了效能转换这个标准。
我们要把增进西席的专业生长作为主要的办学目的之一，起劲为西席提供更多、更系统的培训提高的时机，以专业水平与高品质服务赢得学生、家长与社会各界的信托与认同。
凭证青年西席的差别学历、资历及掌握课本的能力，搭建作育西席专业生长的平台，详细可分为三个条理。一是教学能手型，就是能上好课，让课堂充满生命活力与价值；二是学科教育研究型，就是在学科建设与生长上自成系统，能上经典的果真课，并能肩负针对西席的学科教育培训；三是教育专家型，就是在教育观、人才观、课程观、教学观、课堂观等方面形成一个完整的系统化理念和实践系统，能肩负西席和干部的专题培训。
（本文凭证2009年1月干部大会的讲话整理）