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孩子进入中学后，所学科目比小学要多，有的科目让孩子又爱又恨，甚至开启暴走模式
。或许地理这一门课就在这个行列，地理好玩、有趣，可是学起来却禁止易，它需要活跃的的空间头脑和严谨的逻辑能力
。孩子在课堂上学的知识是笼统的，做的作业载体是文字、地图或是符号，这使得地理作业不讨孩子喜欢
。

可是，地理作业还可以这样做！话未几说，请看图
。  

欧洲西部的工业、农牧业和旅游业，着重于旅游业的先容，内容相对较量简朴
。于是地理先生在课前给学生安排的预习作业是：做一份欧洲旅行妄想，至少包括十个景点，需要带礼物回来给家人和先生
。

学生没有学过这部分内容，以是他必需自己查阅资料，看书去相识有哪些景点，特色是什么，再下手画出来，那么对这个景点的标记性修建物就很熟悉了；别的，学生带的礼物能反应外地的天气和工农业特点
。例如带的法国葡萄酒，能反应出法国南部是地中海天气，相宜莳植葡萄，以是它的葡萄酒享誉天下；给妈妈带的化妆品和时装能反应出欧洲西部的细腻化工业和时尚业很蓬勃；带的丹麦曲奇饼干和奶酪，能反应出丹麦的农牧业很蓬勃，而农牧业蓬勃的缘故原由是丹麦所在地区是温带海洋性天气，适合多汁牧草的生长，以是乳畜产品种类多，质量高，是欧洲的粮仓······

以上两幅图，都画得很悦目，想必孩子的画画功底是不错的
。可是，并不是所有的孩子都能画得这么好啊
。不必担心，先生安排的作业表达形式不限，可以画头脑导图，可以画漫画，还可以直接用文字表达
。每个孩子都有自己的表达方法，把他们的想法表达出来
。

西亚这一节内容的重点在于它的地理位置很主要（两洋三洲五海之地）和它的石油资源很富厚
。在课前安排孩子们画出西亚的轮廓图，并标出周围的海域以及石油的埋藏漫衍
。

通过绘图让孩子相识西亚的位置，通过查找资料知道西亚的石油漫衍在波斯湾及其沿岸地区
。

 以上作业都是孩子的预习作业，学生的自学历程做到下手做、动脑思索，对知识内容的掌握是水到渠成的事情
。

每一个孩子都是特别的，每一个孩子的作业都纷歧样，先生的评语也是有针对性的
。每一次改作业都能收获到满满的感动：俏皮的画风、富有创立力的表达、给先生给家人朋侪带的知心礼物等
。孩子自己最大的收获应该就是不知不觉学会了地理知识，并且能够把知识用到生涯中
。或许不是每个孩子都能取得很是优异的地理效果，可是他们都应该成为会生涯、爱生涯的孩子！(文/刘思瑶)