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学校地点：逻辑数学

逻辑数学西席岗前培训小结

（2017.2——2017.7）

数学是一门归纳综合性、笼统性、逻辑性都很强的学科，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心生长的纪律和学习特点，充分关注幼儿的履历，指导幼儿在生涯和运动中生动、生动、自动地学习
。”为引领我园西席的数学教学越发科学、规范、专业化，2017年2月10日，逻辑数学课题组王先生对我园的西席举行了逻辑数学西席岗前培训，通过本次的与逻辑数学的亲密接触让我们的先生对逻辑数学有了更深的熟悉
。

培训最先，王先生首先从西席心田最深处对数学的看法着手，让先生们轻松的一个小游戏自然过渡到我们的学习环节，先生首先向各人先容怎样强化幼儿对数学焦点看法的明确：

1.启齿说数学

2.下手说数学

3.用脑想数学

    接着向先生们先容数学教学法中最为主要的“三合一”教学法：

1.指导

        2.情景

3.操作

然后先生就幼儿数学基础看法中“音、色、数、量、形、时、空”划分睁开了详细的解说：如——在数与量中加法与减法先生划分用了①序列法②累进法等教学法向先生们展示了怎样让幼儿更清晰更直观的做到加减自若运算
。

    本次专题培训中先生们对数学教育有了更详细明确的目的，信托在以后的教育教学中先生们会使用情境做“看、听、想、说，”再配合实物操作，最后让幼儿融会意会地自主学习
。

燕川幼儿园教学处

2017年2月15日

王先生与先生们在做培训前的游戏小分享

  凭证运动中幼儿誊写容易泛起的过失睁开学习

 幼儿数学基本实务教学树模